Quelle est l’occupation préférée du grand-père de Michel?

Nous (1) prendre) la voiture de sport de papa et je (2) (conduire) lentement dans tout le quartier. Quand quelqu’un de l’école nous (3) (reconnaître) avec surprise, Marion et moi, nous (4) (rire) beaucoup!

Malika est / + + jeune / biologiste / sa génération

B. Après l’école Juliette raconte ce que Valentine et elle ont fait après l’école. Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé composé pour compléter son histoire. (4 x 1 pt. each = 4 pts.)

B. Les scientifiques Composez des phrases avec les éléments donnés et des superlatifs. Faites tous les changement nécessaires. (5 x 2 pts. each = 10 pts.) Modèle: You see: Nos chercheurs sont / + + spécialisé / l’université You write: Nos chercheurs sont les plus spécialisés de l’université.

Pour trouver toutes les erreurs, Sylvain utilise le , puis il relit son texte.

Qu’est-ce qui s’est passé dans le grenier quand Michel était plus jeune?

C. Les pronoms disjoints Marie Lasalle a toujours écrit un journal (diary). Lisez ce qu’elle a écrit pour la journée d’hier et complétez les phrases par les pronoms disjoints. (8 x 1 pts. each = 1 pts.)

 Que pense Michel de son oncle Pierre-Henri et de sa tante?

J’ai des problèmes avec mon voisin. Tu as rencontré ce voisin hier.