7. A group of Grade 10 learners set up the apparatus shown below to investigate the effect of temperature on the rate of transpiration. This investigation was done three times. Study the diagram below and answer the questions that follow.   Right-click on the button below to open the image in a new tab:

3. The table contains names and descriptions of processes involved in the digestive system. Match the name of process with the description of process.   (5)   DESCRIPTION OF PROCESS NAME OF PROCESS 3.1. Food enters the mouth A.  Absorption 3.2. Step – wise breakdown of large food particles into molecules. B.  Assimilation 3.3. Small food molecules move from the small intestine into the blood. C.  Ingestion 3.4. Small food molecules are used to build large molecules. D.  Egestion 3.5. Removal of undigested food from anus. E.  Digestion

1.3 How are the xylem and phloem arranged in plant roots? (1) A) In the centre of the root   B) In bundles near the edge of the root   C) Evenly spaced out across the root   D) In the centre of the leaf  

12. A group of students investigate the effect of exercise on breathing rate. They measure their breathing rate at rest by counting breaths per minute. They then exercise by running on the spot. After exercise they measure their breathing rate by counting breaths per minute. These are their results. At rest 14, 13 and 14 After exercise 27, 25 and 26.  

7.5 What is the purpose of the of the water in the reservoir? (1)

TOTAL QUESTION 4: 

   LES PASSE-TEMPS   1. Lis le texte et fais correspondre les phrases aux prénoms. (4)   Exemple: adore jouer au foot= Youssef     Hélène: Salut! Alors moi, j’aime les animaux. J’adore la nature et mon animal préféré c’est le cheval. Je fais de l’équitation tous les weekends dans la ferme de mes grands-parents. Par contre, je déteste aller à la pêche sur le lac de la ferme. Il fait trop froid!     Victor: Coucou! Ce que j’aime le plus? Ben… les jeux-vidéos bien sûr! J’adore jouer sur l’ordinateur et mon jeu préféré en ce moment c’est Fortnite. Aussi, j’aime aller à la piscine de mon collège et je nage deux fois par semaine après l’école.     Sarah: Bonjour! Quand il pleut, j’aime lire un livre. En ce moment je lis des mangas. Mais quand il fait beau, j’aime faire du vélo avec mes copines et nous allons au parc où on fait des promenades.     Youssef: Salut! Moi, je suis sportif et j’adore les sports d’équipe comme le foot ou le rugby. Je joue au foot trois fois par semaine. Le foot c’est vraiment ma passion. Par contre je déteste faire du bricolage. Je trouve ça vraiment ennuyeux !  

  SECTION C – GRAMMAR   6. Modifie les mots (a)-(f). Ils doivent respecter le sens correct de la phrase. Attention ! II n’est pas toujours nécessaire de changer les mots. (6)   Moi     Salut! Je m’appelle Emma et j’habite à Montréal au Canada! J’ai les cheveux (a) (noir) , longs et (b) (ondulé) . J’ai les yeux (c) (bleu) . A mon avis, je pense que je (d) (être) assez (e) (grand) . Le weekend prochain, je vais (f) (regarder) la télé.  

  TASK 1   4. Tu écris un email à ton copain français pour te présenter. Ecris environ 30 mots en français. Tu DOIS utiliser les 4 mots/groupes de mots ci-dessous (dans n’importe quel ordre): (6)   Je m’appelle j’habite on peut je n’aime pas

Give a recursive algorithm for finding the sum of the first n odd positive integers. (5 points)   Prove that your algorithm is correct.  (10 points)