Match each task to the ACTFL communication mode (Ch. 1–2).

¿Qué desea? Fill in the blanks in the conversation with double object pronouns. Camarero Buenos días.Cliente Buenos días. ¿Puede decirme el menú del día?Camarero Sí, señor, digo ahora mismo. Para empezar, tenemos unos entremeses deliciosos.Cliente ¿ recomienda?Camarero Sí, recomiendo especialmente. También le recomiendo las chuletas de cerdo. Son buenísimas. Si quiere, sirvo después de los entremeses.Cliente Sí, gracias. Ah, y, por favor, ¿me puede traer pan?Camarero Por supuesto. traigo ahora mismo.

Which statement captures a key challenge of classroom L2 teaching?

In Chapter 1, when teachers “transform grammar drills,” the goal is to…

Despedido. Completa el correo electrónico con el pretérito perfecto del subjuntivo de los verbos de la lista. Debes deletrear correctamente y recuerda usar la tilde (acento escrito) cuando sea necesario. No vas a recibir puntos si no la usas correctamente. Note: If you are unable to type accent marks on your computer, please add an apostrophe to the right side of the letter where the accent mark should go. For example: ningu’n (instead of ningún). decidir decir despedir hacer recuperar tener Querido Juan Pablo: Todavía no me creo que el gerente te . ¡Eres un empleado modelo! Dudo que tú nada malo en todo este tiempo. Quizá necesiten a alguien que más experiencia en ventas. Espero que tú ya qué vas a hacer. Por favor, llámame cuando te  de esta sorpresa. Ana María

Based on what you read in the textbook, explain two benefits and two challenges of using Integrated Performance Assessments (IPAs) in the language classroom. You can respond in English or Spanish.

True or false: Network radio contributed to the development of a national culture/identity.

Completar. Fill in the blanks with the correct preterite forms of the verbs in parentheses.  Check your spelling and make sure you use accent marks when necessary. You will not receive any points if an accent mark is missing! Note: If you are unable to type accent marks on your computer, please add an apostrophe to the right side of the letter where the accent mark should go. For example: ningu’n (instead of ningún). Do not use capital letters! (The verbs are in the middle of a sentence) Diego y Javier (conseguir) un mapa. Esta mañana usted (pedir) mucho café. Tú (sentirse) mal ayer. La semana pasada yo no (dormir) bien. Amparo (preferir) comer en casa.  

According to the authors’ guiding principles, which option best reflects how acquisition happens?

Which classroom task best aligns with the interpretive mode?