What should a teacher do if a student makes an error while reading?

What is the purpose of corrective feedback?

Which of the following is NOT a strategy for building fluency?

Why is it essential to create a data analysis timeline for school improvement efforts?

Based on this week’s reading, what are the five steps for structuring data-informed conversations and action in education?

The following infographic depicts:

Which word or phrase below best matches the following definition: Relates to the consistency with which knowledge is measured and tells us that if students were to take the test more than once, they would get the same (or nearly the same) score.

Write three things that you would have done differently in each situation. Use the future perfect tense to answer and answer in complete sentences. YOU MAY NOT USE GOOGLE TRANSLATE! Para el examen final en la clase de español, Raquel estudió una hora la noche antes del examen. Miró rápidamente las palabras del vocabulario, leyó algunas de sus composiciones e hizo una o dos actividades en Internet. Luego llamó a una compañera de clase, pero se le olvidó hacerle las preguntas que tenía. No recibió una buena nota en el examen.

Luis is talking with his academic advisor. Read the conversation and fill in the blanks with the future or the future perfect.   LUIS Hola, profesor, venía a hablar con usted de mi futuro académico. CONSEJERO Sí, lo sé. Y cuando nos veamos en septiembre, ¿qué (hacer/future perfect) durante el verano? LUIS Bueno. Este verano (ir/future) al hospital para trabajar. CONSEJERO ¿Al hospital? ¿No ibas a ser arquitecto? LUIS No, he decidido que (ser/future) médico y    (ayudar/future) a las personas. Yo (ofrecer/future) mis servicios en las comunidades pobres. CONSEJERO Ya, y todo será como en los cuentos (stories) y tú (tener/future) mucho éxito y todos nosotros (ser/future) muy felices… Luis, ¡despierta, qué estás soñando (dreaming)! LUIS No, profesor, sé lo que estoy diciendo. (Trabajar/future) en pediatría porque me gustan mucho los niños. CONSEJERO Y yo voy a ser astronauta… Luis, estás en tu último año de universidad. Para ser médico (necesitar/future) estudiar siete años más. Además, con tus calificaciones (grades)… ¿crees realmente que (ellos) te (aceptar/future) en la escuela de medicina? LUIS No lo sé, profesor, me (preparar/future) muy bien para el examen. CONSEJERO Ay, Luis, Luis… ¿qué voy a hacer contigo? ¿Y qué (pasar/future) con la arquitectura? ¿La (dejar/future) para siempre? LUIS No lo sé, lo (pensar/future) este fin de semana, y el lunes ya (tomar/future perfect) una decisión. Ahora no tengo tiempo, tengo que ir a comprar un medicamento para las náuseas. Mi amigo Ronaldo se cayó y yo me sentí mareado cuando vi la sangre (blood) en su rodilla.

Does everything work with honorlock for you?