FUNCIONES y FORMAS. En el salón de clase de la profesora Sánchez.¿Cierto o falso? Look at the picture and then decide whether the statement is true or false. (2 pts.)  2. La computadora está debajo de la mesa.

D. CULTURA: España. Select the correct answer to complete the following sentence. (1.5 pts.) 5. El acueducto de Segovia es un ejemplo de la influencia ___________ en España.

PREGUNTA. Answer the following question in a complete sentence. (2 pts.) ¿Qué fecha es hoy? 

F. FUNCIONES Y FORMAS:  Los adjetivos posesivos. Using the information shown in the chart, describe the objects using the appropriate possessive adjectives (mi/s, tu/s, su/s, nuestro/a/os/as) and the correct form of ser. Follow the model given. (7 x 2 pts. each = 14 pts.)MODELO: tarea difícil   →   Mi tarea es difícil. YO ADRIANA Y YO  MAURICIA DAVID Y MIGUEL Modelo: tarea difícil 2. computadoras nuevas 4. libro interesante 6. profesora aburrida 1. bolígrafos rojos 3. amigo argentino 5. cuadernos amarillos 7. gatos blancos 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

H. FUNCIONES, FORMAS Y ESCRITURA: Preguntas para una entrevista con los verbos ser y estar. You are going to interview your SPAN101 professor about the classes she is teaching and her work at GMU. Write 4 questions in the usted form (formal you) using the verbs ser and estar (1 verb per question). You can also use interrogative words (qué, cuándo, quién(es), cuál(es), por qué…). Each one of your questions should contain at least five (5) words and the verb ser or estar.  (4 x 2 pts. each = 8 pts.) Pregunta # 1: Pregunta # 2: Pregunta # 3: Pregunta # 4:

D. CULTURA: España. Select the correct answer to complete the following sentence. (1.5 pts.) 1. La capital de España es __________.

G. MÁS VOCABULARIO:  Una conversación. Las clases de Carlos. Complete the conversation between two college friends with words from the word bank.  (9 × 1 pt. each = 9 pts.) alumnos estudioso  difícil interesante todos los días notas Buena suerte malas pequeña   TANIA: ¡Hola Carlos! ¿Qué tal tu clase de economía? CARLOS: ¡Muy bien! La clase es muy  (1). TANIA: ¿Y sacas buenas (2) en economía? CARLOS: ¡Sí! Yo soy muy  (3).  Estudio (4). TANIA: ¿Y tu clase de estadística? CARLOS: Saco (5) notas. Es una clase (6). TANIA: ¿Y tu clase de informática? ¿Es grande? CARLOS: No, la clase es (7). Hay sólo diez (8). TANIA: ¡IUy! Son las once.  Tengo un examen ahora.  ¡Hasta luego! CARLOS: ¡Hasta pronto! ¡ (9)!

FUNCIONES y FORMAS. En el salón de clase de la profesora Sánchez.¿Cierto o falso? Look at the picture and then decide whether the statement is true or false. (2 pts.)  5. La ventana está sobre la puerta.

J. FUNCCIONES Y FORMAS: Preguntas y respuestas. First, Complete each question with the correct form of the interrogative word (qué, quién(es), cuándo, dónde, cómo, cuántos/as, cuál(es) or por qué), then match each question by writing in the spaces provided the letter (a, b, c, d, e, f) of  the logical answer from the list.  (6 × 2 pts. each = 12 pts.)        PREGUNTAS                                          RESPUESTAS1.    ¿ viven tus padres?                                2.    ¿ es la fiesta?                                          3.    ¿ hay en tu mochila?                                             4.    ¿ sillas hay en el salón de clase?            5.    ¿ es tu número de teléfono?                     6.    ¿ se llama tu amiga?                                List of answers: a. Unos libros, un lápiz y un cuaderno b. Raquel.  Ella estudia mucho c. Veinte d. Es el 781-55-4681 e. Es el viernes a las 9 de la noche f. Ellos viven en Puerto Rico

“La vida social de los jóvenes estudiantes estadounidenses” Tema e instrucciones: Write a short article describing the social life of young American university students. Include at least 6 typical activities that students do during their free time (tiempo libre) and the places they go usually go to, 4 connectors such as “además”, “también”, “por último”, “por ejemplo”, “pero”, etc. In your conclusion you should mention a few similarities and/or differences in the social life of university students in the US, and the ones in Hispanic countries. You can use the information you have read in the article “Los hispanos y la vida social”. Write at least 120 words. If you are unable to write the accents, use a capital letter in place of any accentuated vowel. (Examples: E for é, U for ú, etc.); N for ñ, ? for ¿, and ! for ¡ Before submitting your composition, make sure that:     Your composition addresses the topic assigned     It follows a logical structure and contains an opening and a closing     It contains a wide range of vocabulary words     You have used the correct gender and number agreement with nouns and adjectives     You have conjugated the verbs correctly and they agree with their subjects     You are using proper connectors between statements     You have used accurate spelling, capitalization, and punctuation     Your composition has at least 120 words and a few transition words Assessment:  See rubrics on course site.¡Exito para todos y todas!