Which of the following describes an innovation in ballet that was introduced in the 19th century?

Les pronoms objets. Answer each question according to the indications provided, using the appropriate object pronouns for each underline element. Note that there will be two object pronouns per sentence.    à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç                    or      e/    a\    o^     i: 5) Est-ce que ton père veut te donner sa voiture un jour ? Oui, ___________________________________________. 

The manufacture of drum used in Haitian religious ceremonies is special in that:

Quel adjectif?  Thomas and Sara are exact opposites.  Choose the most appropriate adjective to describe Sara or Thomas based upon the information provided about the other person and then write the correct form of the adjective in the second blank provide.  In the first blank enter before if the adjectif goes before the noun or after if the adjectif goes after the noun. You should use each adjective chosen only once.     à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç              or      e/    a\    o^     i: 6) Thomas a 85 ans, mais Sara ?       C’est une______________ adulte ____________.   1. place de l’adjectif 2. adjectif opposé

Quel adjectif?  Thomas and Sara are exact opposites.  Choose the most appropriate adjective to describe Sara or Thomas based upon the information provided about the other person and then write the correct form of the adjective in the second blank provide.  In the first blank enter before if the adjectif goes before the noun or after if the adjectif goes after the noun. You should use each adjective chosen only once.     à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç              or      e/    a\    o^     i:     3) Sara n’est pas trop jolie, mais Thomas ? C’est un ____________ ami __________________..   1. place de l’adjectif 2. adjectif opposé

Quel adjectif?  Thomas and Sara are exact opposites.  Choose the most appropriate adjective to describe Sara or Thomas based upon the information provided about the other person and then write the correct form of the adjective in the second blank provide.  In the first blank enter before if the adjective goes before the noun or after if the adjective goes after the noun. You should use each adjective chosen only once.      à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç         or      e/    a\    o^     i: 4) Sara a changé de sexe et maintenant elle s’appelle Thomas. Thomas, c’est un ____________ homme ______________. (new) 1. place de l’adjectif 2. adjectif opposé

Quel adjectif?  Thomas and Sara are exact opposites.  Choose the most appropriate adjective to describe Sara or Thomas based upon the information provided about the other person and then write the correct form of the adjective in the second blank provide.  In the first blank enter before if the adjectif goes before the noun or after if the adjectif goes after the noun. You should use each adjective chosen only once.    à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç             or      e/    a\    o^     i: 8) Mon frère Thomas est souvent méchant, mais Sara ?C’est une _____________ sœur _______________. 1. place de l’adjectif 2. adjectif opposé

Les comparaisons. Provide a comparative statement based upon the information provided in each scenario below.  Be sure to pay attention to the indications in parentheses as to the type of comparison to provide, (adjectif) or (quantité). Don’t repeat an adjective from the statement provided or from one statement to another.    à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç                    or      e/    a\    o^     i: 2) Samuel prépare d’excellents gâteaux, mais Jocelyne n’a pas encore appris comment bien les préparer.                    (Qualité : adjectif) Comme chef, Samuel  est  _____________________________.

Un séjour à Paris Complete the following passage with either the passé compose or the imparfait forms of the verbs indicated in parentheses.  Pay close attention to the context and the cue words as you decide which to use.  Don’t forget to add agreement to past participles when needed.   à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç                         or      e/    a\    o^     i: Ce (être) un week-end du mois de février.  Il (faire) beau, mais assez froid.  Nous (décider) après le petit déjeuner de passer quelques jours à Paris.  On (vouloir) vraiment visiter le Panthéon et le musée de Rodin.  Alors, nous (partir) en toute confiance (full of confidence).  Quand nous (arriver) à Paris plusieurs heures plus tard, il (neiger) un peu mais on ne (pas avoir) envie de rester dans la chambre pendant tout le weekend.  A l’hôtel, une dame (venir) pour nous montrer notre chambre et elle nous (dire) de lui donner la clé (key) en sortant (when going out).  Pendant que nous (attendre) le bus dans la rue, on (pouvoir) voir des enfants qui (rougir) à cause du froid en jouant (while playing) dans la neige.  A ce moment–là, je (voir) le joli sourire (smile) de mon mari, bien content de notre décision.

Mais non!  Answer each question with the appropriate negative expression (never, nothing, etc.),   according to the parallel element in the question.  Highlight and drag the accents that you need:    à  â     é   è   ê      ô      î   ï     ù    ç     5) Est-ce qu’elle veut peindre la chambre en bleu ou en rouge ?  (peindre = paint) Non,                                                                                                              .