VI. Presente perfecto del subjuntivo. Carmen, una chica muy desorganizada está hablando con Mario, su compañero de cuarto. Completa la conversación escribiendo la forma correcta del auxiliar “haber” en subjuntivo y el participio pasado de los verbos entre paréntesis en el presente perfecto de subjuntivo.(12 pts. = 6 X 2) Acentos: á  é  í  ó  ú MARIO: ¡Carmen, es increíble que tú no 1. (colgar) las cortinas! Te pedí el favor de que lo hicieras desde ayer. CARMEN: Lo sé, pero no pude hacerlo porque estaba nadando en la piscina con mis amigos y sabes que es bueno que ellos y yo 2. (nadar) para estar en forma y poder ganar la competencia de hoy. Ponerlas no es algo prioritario para mí. Lamento que tú 3. (poner) tus esperanzas en mí, pero tú debes hacerlo. Sabes que no me gusta hacer reparaciones. MARIO: No eres nada trabajadora. Ojalá que tú 4. (notar) que no estoy conforme viviendo contigo y que es probable que me vaya a vivir con otra persona. CARMEN: Lo siento. Ya las voy a poner. No quiero dejar de vivir contigo. Eres un excelente compañero de cuarto y es difícil encontrar a alguien como tú. (Mario sale molesto de la casa). MARIO: Él le envía un mensaje de texto a Carmen desde la casa de un amigo. Carmen. Es una lástima que yo 5. (decidir) utilizar el teléfono para decirte que ya no quiero vivir contigo y te pido que busques a alguien que quiera vivir con una persona tan desorganizada e irresponsable como tú. Mañana voy a ir por mi ropa. ¡Hasta luego! CARMEN: Perdóname. Voy a cambiar. Ya puse las cortinas y barrí toda la casa. Ojalá que tú no 6. (hablar) con nadie de este problema. Mañana hablamos. ¿Te parece?” MARIO: Está bien. Mañana hablamos cuando yo no esté enojado. ¡Chao!

IV. Estar y el participio pasado. La madre de Luisa le pregunta sobre los quehaceres (chores) y la tarea que tenía que hacer. Termina sus respuestas utilizando el participio pasado de los verbos indicados. (12 pts. = 6 X 2) Acentos: á  é  í  ó  ú 1. Mamá: ¿Lavaste las toallas? Luisa: Sí, las toallas ya están . (lavar) 2. Mamá: ¿Barriste el suelo?Luisa: Sí, el suelo ya está . (barrer) 3. Mamá: ¿Escribiste los ensayos?Luisa: Sí, los ensayos ya están . (escribir) 4. Mamá: ¿Regaste las flores?Luisa: Sí, las flores ya están . (regar) 5. Mamá: ¿Pusiste la mesa para comer? Luisa: Sí, la mesa ya está . (poner) 6. Mamá: ¿Cocinaste el arroz para la cena?  Luisa: Sí, el arroz ya está . (cocinar)

LECTURAX. A leer. Lee el siguiente texto sobre Paraguay y luego contesta las preguntas. Escribe la letra de tu respuesta en el espacio en blanco. (5 pts. 5 X 1) Paraguay: Un país verdaderamente bilingüe y bicultural Los paraguayos viven en un país que mezcla lo español con lo indígena de una manera única.Por otro lado, los países de Guatemala y Bolivia también tienen grupos indígenas que representan una mayoría en cuanto a números de personas que hablan los idiomas maya (Guatemala) y quechua (Bolivia), pero son una minoría cuando hablamos de oportunidades en otros aspectos de la vida. En Paraguay, el guaraní (el idioma de los indígenas) es uno de los idiomas oficiales del país, igual que el español. La mayor parte de los paraguayos prefiere hablar guaraní en casa y español en otras partes. Se puede escuchar música tanto en español como en guaraní y existen diccionarios, sitios de Internet y libros en guaraní.Sin embargo, no se ve mucha presencia del idioma en la prensa, la televisión y los periódicos. La influencia del guaraní en la sociedad ha sido bien establecida, gracias a las raíces en la historia del país.Los misioneros jesuitas protegieron a los guaraníes y su idioma de la destrucción cultural. Después de los jesuitas, algunos líderes recomendaron que las dos culturas paraguayas se mezclaran, y hubo muchas uniones a través de matrimonios entre los indígenas y los españoles de todas las clases sociales. Hoy en día, podemos ver que estas raíces indígenas son una parte importante de la identidad nacional de Paraguay. 1. Tres idiomas indígenas que se mencionan en el artículo son . A. maya, navajo y náhuatl. B. Guatemala, Bolivia y Paraguay. C. quechua, náhuatl y aymará.D. guaraní, maya y quechua. E. mapuche, arawak y guaraní.   2. El guaraní se ha conservado en Paraguay en parte gracias a . A. los conquistadores.B. las montañas.C. los jesuitas.D. los bolivianos.E. B y D. 3. En Paraguay, se ve poca presencia del idioma guaraní en .A. el Internet.B. la televisión.C. la prensa.    D. los libros.E. B y C. 4. Los españoles y los indígenas se casaron .A. en la clase alta.B. en la clase baja.C. en la clase media.D. en todos los niveles sociales.E. No se dice.  5. El tema de esta lectura es .A. la influencia española en Paraguay.B. los idiomas indígenas de Sudamérica.C. las reducciones jesuitas.    D. el país multicultural que es Paraguay. E. los sitios de Internet en guaraní.   

III. Planes para unos puestos nuevos. Varios gerentes de la compañía Aeromás se juntan para crear un plan para expandir el número de empleados que tienen. Completa la conversación con la forma correcta de las palabras de la lista. (10 pts. = 5 X 2) Acentos: á é í ó ú entrenar  recomendación  entrevistar  renunciar   solicitud   publicitar   sueldo Gerente 1:       Tenemos que contratar a varios empleados nuevos. Con tanto negocio nuevo, necesitamos más personal para hacer el trabajo. Gerente 2:       Tiene usted razón. Podemos (1) los puestos este fin de semana en el periódico y poner otro anuncio en Internet. Gerente 3:       Nosotros ya tenemos una (2) en formato electrónico que los solicitantes pueden completar y entregar en línea. Gerente 1:       Si lo hacemos ya, podemos comenzar a (3) la semana que viene, porque después de las entrevistas, tenemos que (4) a los empleados nuevos para sus respectivos puestos. Gerente 2:       Bueno, parece que ya podemos hacer todo. Tenemos que recordar de pedir una carta de presentación para conocer a los solicitantes. Gerente 3:       … y yo siempre necesito ver las cartas de (5) porque quiero ver cómo han trabajado en otros empleos.

VII. LOS VERBOS REFLEXIVOS. Carlos is writing about his morning routine. Complete his description by conjugating the reflexive verbs in parentheses in the present tense. (12 pts. = 6 X 2) Acentos: á  é  í  ó  ú  ñ      ¡Hola! ¿Cómo (1) (llamarse) tú? Yo soy Carlos y vivo con dos compañeros de cuarto, Luis y Julio, con quienes comparto muchas actividades. Por ejemplo, a las 7:30 de la mañana, Luis y yo (2) (irse) a la universidad y Julio (3) (quedarse) en casa para estudiar. Al final del día, los tres cocinamos y luego (4) (sentarse) en el comedor para cenar juntos. ¡Yo (5) (divertirse) muchísimo con ellos! ¿Y tú a qué hora (6) (despertarse) para ir a la universidad?

ESTRUCTURAII. FEMENINO Y MASCULINO. María y Sofía son gemelas (twins) pero siempre piensan lo contrario. Completa el siguiente diálogo entre ellas usando el género opuesto de los artículos, sustantivos y adjetivos. (8 pts. = 4 X 2) Acentos: á  é  í  ó  ú  ñ   Modelo: Mi amigo es simpático y aburridoYour answer: Mi amiga es simpática y aburrida María: Mi prima es muy fuerte y delgada.Sofía: ¡Estás loca! (1) María: Mi abuelo es interesante y cómico. Sofía: No es cierto. (2) Sofía: Pero, mi hermano es perezoso y tonto.María: Pienso que (3) Sofía: Mi tía es antipática y fea. María: No es así. (4)

V. LOS VERBOS REGULARES EN PRESENTE INDICATIVO. En la siguiente conversación, conjuga los siguientes verbos regulares en el presente indicativo.(12 pts. = 6 X 2) Ana: ¡Hola, María! ¿Qué tal? Es un placer verte de nuevo. ¿Cómo estás? María: Hola Ana. ¡Cuánto tiempo! ¿Tú todavía (1. trabajar) en la misma compañía?  Ana: La verdad es que no. Estoy muy ocupada porque ahora (2. estudiar) en la universidad y tomo cinco clases en la mañana y además en la tarde voy a un curso de arte. María: ¡Qué bien! Me alegra que estés tomando clases. Ana: Gracias. Pero es muy difícil. Cada día llego a la universidad muy temprano cuando ellos (3. abrir) y mis compañeros y yo (4. leer) por dos horas antes de ir a la clase.  María: Entonces, ¡estás muy ocupada en estos días! y ¿tú (5. vivir) en la misma casa en la ciudad? Ana: Sí, así es. Tienes que venir a mi casa algún día de estos. Podemos tomar café y conversar un poco. ¿Tomas clase de español en la universidad? ¿Tú (6. hablar) español? ¡Podemos practicar juntas!

IX. EL VERBO GUSTAR. En el siguiente párrafo, conjuga el verbo gustar en el presente indicativo. (12 pts. 2 X 6) Acentos: á  é  í  ó  ú  ñ Sabes que a mí (1) correr temprano en el parque de la ciudad que está cerca de mi casa. Por otro lado, a mi hermana Karla (2) hacer ejercicio muy temprano también porque en la tarde estamos muy ocupados. Por la tarde, vamos a clases a la universidad. Después de las clases, a mi hermana y a mí (3) tomar una siesta corta de 15 minutos para recuperar energía. En la tarde yo voy a la universidad y tomo muchas clases con mis compañeros. (4) (A mí) mucho la clase de biología porque es interesante y podemos hacer comidas y diferentes productos de limpieza. Cuando regreso a casa, veo a mis perros Toro y Timmy; a ellos (5) jugar conmigo. Yo los llevo a caminar al parque todos los días en la tarde. También me gusta invitar a mi novia Elena porque podemos hacer ejercicio y conversar. Y a ti, ¿qué (6) hacer en tu tiempo libre?

LECTURA IX. La ropa. Lee el siguiente párrafo y selecciona las respuestas correctas. Después escribe la letra de tu respuesta en el espacio en blanco. (5 pts. = 5 X 1) Cuando vayas a un país diferente, pon atención a la ropa de  (shop windows) de las tiendas porque la ropa es parte de la identidad. Muchas veces la ropa dice mucho sobre la cultura del lugar. Por ejemplo, la guayabera es típica de los países del Caribe. La guayabera es una camisa ligera de tela fresca como el algodón, que tiene cuatro bolsillos, muchos botones y se lleva fuera de los pantalones. Los hombres la llevan para estar cómodos en el clima caluroso de países como Cuba, Costa Rica, etc. Las mujeres no usan guayaberas porque es solo para los hombres; ellas usan vestidos y faldas de diferentes colores que son típicos de la región donde viven.       Cuando te encuentres al otro extremo del continente de Sudamérica, es posible que veas unas prendas asociadas con la cultura paraguaya. Por ejemplo, la tela de aho po’i, que se usa para hacer camisas de hombre y blusas de mujer. Esta palabra significa “ropa ligera” y es de algodón con bordados a mano (hand embroidery). En Bolivia puedes encontrar unas prendas distintivas de la cultura boliviana: la pollera que es una falda con muchas capas (layers), la manta y el sombrero tipo borsalino de las cholas bolivianas. Las cholas llevan esta ropa para que la gente las reconozca como indígenas que están orgullosas (proud of ) de su herencia y como personas dignas de respeto. 1. ¿Qué prendas podemos encontrar en Bolivia? a. la pollera.  b. blusas de cuero.  c. la guayabera. d. el vestido típico de las mujeres.  e. pantalones. 2. De acuerdo con el texto, ¿de qué país son las cholas? a. del Caribe. b. Paraguay. c. Bolivia. d. Perú.  e. Ecuador. 3. ¿Cuál no es una característica de la guayabera? a. es una prenda del Caribe.  b. es ligera.  c. es una tela fresca.  d. tiene varios bolsillos (pockets).  e. es ropa para mujeres.  4. ¿Cuál es la idea general del texto? a. El significado cultural de la ropa.  b. La ropa que usan los indígenas. c. Las características de la guayabera. d. Las características de las polleras.  e. La ropa que se vende en el Caribe  5. Según el texto, ¿de dónde es la tela aho po’i? a. del Caribe. b. de Perú. c. de algodón. d. de Paraguay. e. de Guatemala

VIII. Subjuntivo con antecedentes indefinidos o que no existen. Completa las siguientes oraciones con la conjugación correcta en presente subjuntivo de los verbos que están en paréntesis. (10 pts. = 5 X 2) Acentos: á  é  í  ó  ú  ñ Jonás: ¡Por fin estamos en Panamá! ¿No crees Adrián? Adrián: ¡Así es! Pero no veo a nadie/una persona que nos (1.poder) ayudar. Jonás: Tranquilo. Busquemos primero a una recepcionista que (2. hablar) español. Adrián: De acuerdo, después necesito una computadora que (3. tener) internet para llamar a mis padres. Mira ahí está la recepcionista. Recepcionista: ¿Cómo puedo ayudarlos? Adrián: Hola señorita. Necesitamos saber algunas cosas. Por ejemplo: buscamos una tienda que (4. vender) lentes de sol porque olvidamos nuestros lentes en casa. También, buscamos un cibercafé que (5. estar) cerca del hotel para usar el internet. Recepcionista: De acuerdo, no se preocupen. En este documento está toda la información que necesitan. Adrián: Perfecto y muchas gracias. Recepcionista: ¡De nada!