V. Writing  (Grammar/Vocab. Variety 4 points, Grammar/Vocab. Accuracy 3 points, Kanji use 2 points = 9 points) Write a short passage about your plans for the future. Describe what you are doing to prepare for it, things you have to do to achieve your goal and so on.  Write at least 100 words.  Please use the word counter at the lower right.  Don’t forget to check spelling.

A. Fill in the blanks with the most appropriate word from the word bank. Don’t use the same word twice. Conjugate the verb appropriately if necessary.  (1 x  5 = 5 points) 変わる　　おとす　　起きる　　つける　　おちる　　はじまる　 なおる　　起こす　　はじめる　なおす　　変える　　つく ちょっとその日はいそがしいので、高山さんの予定を　下さい。 あのレストランのメニューが明日から。 けんたろうくんはまだねていますが、授業におくれるから、　方がいいですね。 昨日さいふをどこかに　ので、今お金がありません。 来週からテストなので、早く病気を、勉強したいです。

A. Complete the following sentences with verb + 前 に or verb + 後 で.          (2 x 5 = 10 points) 、パスポートをとります。 、日本に留学したいです。 、友達に電話をかけるつもりです。 、仕事をはじめました。 、電気をつけて下さい。

B.       Answer the questions using 〜ために.                       (3 x 5 = 15 points) 1. 何のために日本語を勉強しているんですか。　 2. 何のためにアルバイトをしているんですか。　 3. どうして車を買いたいんですか。　　　　　　 4. どうしてMBAをとった方がいいと思いますか。 5. どうしてそうじをしているんですか。　　　　

B. Complete the sentence with 〜ておく or 〜てしまう.  (2 x 3 = 6 points)　   1. かぜが早くよくなるように、今日は早めに　。 2. 今朝はねぼうして時間がなかったので、 。 3. テストの前に、友達とたくさん　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

V. Writing  (Grammar/Vocab. 4 points, Accuracy 3 points, Kanji use 2 points = 9 points)   Type a short passage about a trip you would like to take in Japanese. Describe where you want to go, what you want to do, places you want to visit and so on.  Write at least 100 words.  Don’t forget to check spelling.  

V. Writing  (Grammar/Vocab. 5 points, Accuracy 5 points, Kanji use 4 points = 14 points)   Write an email in Japanese 6-8 sentences in length, to your congressperson about 2-3 ecological (or any other) problems that affect your community. Be sure to include expressions with the subjunctive to state what may happen if we do not do anything to stop it, as well as your feelings about the current situation and your hopes for a better future. Include three formal commands in which you politely ask the congressperson to do things to better the environment and/or community.  Write at least 100 words.  Use the word checker at the lower right of the text field.  Don’t forget to check spelling.

C. List three Japanese words that are related to personal identification and postal services in hiragana and/or katakana appropriately.  Don’t use kanji.   (1 x 3 = 3 points)   Example: はんこ　   1. 2. 3. 　   　　　　　　　　　　　　　　

A. Fill in the blanks with the most appropriate word from the word bank. Don’t use the same word twice. (0.5 x  4 = 2 points)   　　　1. 大学の　　の後で、友だちとしゃしんをとった。 　　　2. 　　ルート(route)を、ガイドブックでしらべます。 　　　3. 　　がなかなかきまらないので、毎晩寝られない。 　　　4. 体がよわいので、よく　　をひきます。

F.  Read the situations described below and fill in the blanks with the most appropriate expression that  you would most likely say in the situation.  Use proper level of politeness/formalness depending on to whom you are talking with.     (2.2 x 5 = 11 points)   1. You forgot to bring your homework today. Ask your professor if he can wait for your homework by tomorrow. 　→先生、明日まで待ってか。 　 2. You have a Japanese exam tomorrow. You will call your friend and ask if she can explain the grammar you do not understand. 　→ぶんぽうがよく分からないから、教えて。 　 3. You are short of money and want to borrow some money from your friend (lit. You want your friend to lend you some money).　 　→今お金がないから、すこしかして？　   4. It is very hot today.  After a long meeting with your supervisor and colleagues, you offer to go to Starbucks and get some cold drinks.　 　→私がスターバックスで冷たい飲み物を買って。　   5. You see an old lady carrying a heavy bag to her car, and you want to help.　 　→その荷物、おもいでしょうから、。